IP數(shù)字廣播是由統(tǒng)一的大眾數(shù)據(jù)中心通過網(wǎng)絡(luò)連接向用戶的閱讀終端發(fā)送動態(tài)更新的數(shù)據(jù)資訊的一種新傳播方式，數(shù)字廣播系統(tǒng)作為新傳播系統(tǒng)具備以下特性：

  一、多媒體特征

   “IP數(shù)字廣播系統(tǒng)”發(fā)布包括圖、文、影、視、音、動在內(nèi)的多媒體內(nèi)容，全面覆蓋包括傳統(tǒng)平面、影視媒體和在線網(wǎng)絡(luò)媒體等在內(nèi)的主流傳播空間，在用戶終端界面展示多媒體傳播的立體效應(yīng)。移動接收端的功能異常強大，尤其將在“點對點大眾傳播”方面超越現(xiàn)有的“點對面大眾傳播”范疇，傳播媒介的渠道性、第三方性和智能性都將得到強化。校園中教學(xué)形式通過定點定區(qū)域的多媒體廣播愈發(fā)豐富，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在高考，中考，等英語聽力考試當(dāng)中，數(shù)字IP廣播CD級別的音質(zhì)，安全備份廣播，都提供了最好最穩(wěn)定的廣播效果。

  二、不定期發(fā)布

   “IP數(shù)字廣播系統(tǒng)”屬于面向任務(wù)和目的的全方位傳播體系，既提供校園局域網(wǎng)絡(luò)發(fā)布，也可跨公網(wǎng)無限連接，更支持特定用戶群體的定向發(fā)送，所以在服務(wù)周期上既可以提供周期性的定制服務(wù)，也提供不定期的隨機發(fā)布，無論是社會重大突發(fā)事件還是組織間的主題呼叫，都可以自由選擇最合適的時間予以發(fā)布。運用在校園廣播系統(tǒng)中，分校區(qū)、分年級、分班級都可以定點定向廣播呼叫，添加IP網(wǎng)絡(luò)電話接入器的，還可通過電話接入廣播系統(tǒng)，遠(yuǎn)程直接廣播。

  三、信息量巨大

   “IP數(shù)字廣播系統(tǒng)”所發(fā)布和傳播的不僅僅是內(nèi)容和信息，還擴展到更加廣義的程序、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)接口、代碼、任務(wù)、規(guī)則、軟硬件升級等眾多方面的數(shù)據(jù)，“數(shù)字廣播系統(tǒng)”超越傳統(tǒng)傳播體系側(cè)重于內(nèi)容和資訊的傳播對象，全面引入對于隱性新聞的傳播、對于非資訊類數(shù)據(jù)的傳播和社會組織性數(shù)據(jù)的傳播，未來意義上的新傳播提議將切如人類生活的所有角落。校園IP網(wǎng)絡(luò)廣播的更多運用還有更開闊的前景。

  四、空前互動

   “IP數(shù)字廣播系統(tǒng)”具有強大的智能平臺，與社會人群圍繞知識、生活、工作、貿(mào)易等多種目的進行全面互動，互動的范圍、深度、影響力、效應(yīng)以及增值都得到大大的擴展、提升和增加，“點對點”的互動是“數(shù)字廣播系統(tǒng)”的核心特征。校園廣播也不再是單向廣播，在添加相應(yīng)功能后，主控室可以清晰聽到每個教室的聲音動態(tài)，廣播終端也可以向主控機房回饋對講。

  五、電子介質(zhì)

    “IP數(shù)字廣播系統(tǒng)”的誕生與電子傳播介質(zhì)的發(fā)展緊密相關(guān)，超越紙介質(zhì)的合乎要求的電子介質(zhì)的創(chuàng)新、完善和普及是“數(shù)字廣播系統(tǒng)”走向運用的前提，電子介質(zhì)的出現(xiàn)將作為與紙 和印刷機的發(fā)明一樣重要的歷史性事件，對人類的進化和知識社會的深入發(fā)展帶來深刻影響。學(xué)校老師備課，演示講義，播放聽力課件等，不再是原來拿磁帶機的用法了，U盤，移動硬盤，各種介質(zhì)極大的方便了教師的應(yīng)用。